PS: CHÍNH XÁC,NHƯNG : 1-LÀM SAO THU HÚT ĐƯỢC "NHỮNG CON NGƯỜI ƯU TÚ" VÀO SƯ PHẠM KHI ĐỒNG LƯƠNG CỦA HỌ KHÔNG ĐỦ ĐỂ HỌ LÀM NGƯỜI TỬ TẾ???2- ĐIỂM ĐẦU VÀO CHỈ CÓ 3 ĐIỂM/MÔN THI?? 3-CHO ĐẾN LÚC NÀY CHƯA AI BIẾT "TRIẾT LÝ GIÁO DỤC" LÀ CÁI CON CHI CHI??
http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Chi-co-nhung-con-nguoi-uu-tu-moi-dao-tao-ra-nhung-con-nguoi-xuat-sac-post182678.gd
http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Hoc-sinh-vao-hoc-nganh-su-pham-phai-la-nhung-nguoi-uu-tu-nhat-lieu-co-kha-thi-post182594.gd
http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Di-tim-triet-ly-giao-duc-Viet-Nam-post182640.gd
“Triết lý giáo dục” cho dù được biểu thành câu chữ, được luật hóa một cách có chủ đích hay thể hiện tàng ẩn dưới nhiều dạng thức văn bản khác nhau thì nó vẫn gồm hai thành tố chủ yếu:
Một là “hình ảnh xã hội tương lai” (xã hội mơ ước) mà nền giáo dục ấy muốn hướng tới. Triết lý giáo dục phải “gọi tên” được xã hội ấy và chỉ ra những đặc trưng cơ bản nhất của nó.
Hai là, “hình ảnh con người mơ ước” mà nền giáo dục đó muốn tạo ra. Đây sẽ là những con người cải tạo xã hội hiện thời để tạo ra xã hội mới – xã hội tương lai với những đặc trưng được phác thảo ở trên và đồng thời họ cũng sẽ phải là những người bảo vệ xã hội ấy.
Những con người này phải có những năng lực, phẩm chất, thái độ phù hợp với xã hội mà họ sẽ trở thành chủ nhân.
